المجلس القومي للمرأة يرفع كفاءة معلمات محو الأمية في دعم النساء ذوات الإعاقة

في خطوة هادفة نحو تحسين قدرات النساء ذوات الإعاقة، نظّم المجلس القومي للمرأة، عبر لجنة التعليم، تدريبًا مكثفًا تحت عنوان "محو أمية النساء ذوات الإعاقة وكيفية إكسابهن مهارات القراءة والكتابة".

استمرت الورش على مدار ثلاثة أيام، مستهدفة تعزيز كفاءة معلمات الهيئة العامة لمحو الأمية في التعامل مع النساء ذوات الإعاقة ومساعدتهن على اكتساب مهارات القراءة والكتابة.

خلال التدريب، ألقت دكتورة شريفة مسعود، عضو لجنة التعليم بالمجلس، محاضرات متعمقة أتاحت للحضور فهمًا واسعًا لقضايا الإعاقة، بما يشمل مفاهيمها وإتيكيت التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة.

كما تطرّقت إلى الخصائص التربوية المرتبطة بالإعاقة، لاسيما البصرية منها، مع تقديم نظرة شاملة حول التحديات التي تواجه المكفوفين في العملية التعليمية.

وركزت النقاشات على أهمية توفير بيئة تعليمية دامجة ودور المعلم في دعم هؤلاء الطلاب، بجانب شرح طرق تدريس ملائمة مثل استخدام طريقة "برايل" والتكنولوجيا المساعدة.

في ذات السياق، قدم الدكتور فيليب ماهر، خبير التكنولوجيا المساعدة واستشاري المعونة الأمريكية لتطبيق كود الإتاحة بالجامعات، استعراضًا متكاملًا عن الخصائص النفسية والتعليمية للنساء ذوات الإعاقة.

وأوضح أهمية أدوات مثل قارئات الشاشة، والأجهزة الناطقة، والكتب الصوتية، وبرامج تكبير الشاشة، وأدوات برايل الإلكترونية في تعزيز إمكانية وصول هذه الفئة إلى المحتوى التعليمي وتمكين الاستقلالية.

ومن جانب آخر، تناولت المحامية نادية عبدالله، المتخصصة في الإعاقة السمعية ومدربة لغة الإشارة، السياسات والقوانين التي تكفل حقوق التعليم والعمل للمواطنين ذوي الإعاقة.

قدمت توضيحات حول درجات الإعاقة السمعية وكيفية التعامل مع الصم، إضافة إلى تنفيذ ورش تدريبية عملية على لغة الإشارة لتأهيل المشاركين.

كما قدم الدكتور سامح أحمد محمد، أستاذ التربية الخاصة، رؤية شاملة لمفهوم الإعاقة الذهنية وخصائص الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية.

ناقش التصنيفات والأسباب المتعلقة بها وكيفية تشخيصها، مشددًا على أهمية دمج هذه الفئة في فصول محو الأمية. تضمنت المحاضرة استراتيجيات فعالة للتدريس وتهيئة الظروف التعليمية لمساعدتهم على تحقيق تقدم ملموس.

اختُتم التدريب بمجموعة من التوصيات الرئيسية التي تمثلت في: توسيع استخدام التكنولوجيا المساعدة، مثل طريقة برايل ولغة الإشارة، مع الاستمرار في تأهيل معلمي محو الأمية لإكسابهم خبرات التعامل مع مختلف أنواع الإعاقات.

كما دعت التوصيات إلى تهيئة بيئات تعليمية دامجة وتنظيم ورش عمل توعوية للأسر، بجانب توفير دورات متخصصة للإعاقة الذهنية لضمان تحقيق دمج مستدام وشامل على مستوى المجتمع.