رسالة ماجستير بالأهرام الكندية عن تأثيرات الواقع الافتراضي في التحصيل الدراسي

ناقشت كلية الإعلام جامعة الأهرام الكندية، رسالة ماجستير للباحثة مرام رجب، المعيدة بقسم الإذاعة والتلفزيون بكلية الإعلام، بعنوان: "فاعلية برامج الفيديو لتعليمية بالواقع الافتراضي على التحصيل الدراسي: دراسة شبه تجريبية للمادة التعليمية"، تحت إشراف الدكتورة أماني رضا، وكيل كلية الإعلام لشئون البيئة وخدمة المجتمع، وحصلت الباحثة درجة الماجستير في الدراسات الإعلامية المستحدثة بتقدير امتياز.

وتشكلت لجنة الحكم والمناقشة، من الدكتورة وسام نصر، أستاذ الإذاعة والتلفزيون ووكيل كلية الإعلام جامعة القاهرة لشئون الدراسات "مناقشًا ورئيسًا"، والدكتورة سهير عثمان، أستاذ الصحافة ووكيل كلية الإعلام جامعة الأهرام الكندية لشئون التعليم والطلاب "مناقشَا"، والدكتورة أماني رضا، وكيل كلية الإعلام لشئون البيئة وخدمة المجتمع "مشرفًا".

كان الهدف الرئيسي للباحثة هو دراسة فعالية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في الفيديوهات التعليمية المصرية لتحقيق الأداء التعليمي من خلال دراسة شبه تجريبية على مادة اكتشف للأطفال في المرحلة الابتدائية الذين تتراوح أعمارهم بين 6-10 سنوات، وذلك عن طريق تحويل درس كامل لمادة اكتشف المصرية، للصف الثالث الابتدائي، إلى محتوي مرئي تفاعلي جذاب للطفل، إما بالفيديو التعليمي التقليدي العادي أو الواقع الافتراضي، لقياس مدى فاعلية الوسيلتين التعليمتين في التحصيل الدراسي للطفل.

وأشادت اللجنة بأهمية الدراسة وتميزها، وأهمية تبني هذه الفكرة من قبل وزارة التربية والتعليم وتطبيقها في المدارس المصرية لرفع جودة التعليم، حيث اثبتت نتائج الدراسة مدي فاعلية الفيديوهات التعليمية بالواقع الافتراضي على التحصيل الدراسي للأطفال أكثر من الوسيلة التقليدية لبرامج الفيديو التعليمية، واعتمدت التجربة على الورش التفاعلية التعليمية للأطفال، بمشاركة ثلاث مؤسسات مصرية مختلفة.