ا.د. فتحي الشرقاوي يكتب: كسر أنف التلميذه ( كرمه)

هل تتخيلوا معي هذا المشهد الدرامي الذي يحدث في داخل أحد مدارسنا، مما يطلق عليها مدرسة رفيعة المستوى، مجموعة طالبات يعتدين بالسباب والضرب المبرح على إحدى زميلاتهن إلى حد كسر انفها وخضوعها للجراحه، لن أنقل لكم وصف لواقعة التي تناقلتها وسائل التواصل الإجتماعي، لانه مثير للاشمئزاز وخادش للوجدان ولكن سأعرض لمجموعة خواطر من وحي هذه الواقعة المؤسفة
الخاطرة الأولى..
أين كانت إدارة المدرسة اي كانت مسميات اصحابها ومالكيها بكل هيئات الإشراف بها من ذلك الحدث ومن ثم سرعة تدخلهم لفض الاشتباك بين الطالبات المتعاركات قبل احتدام الموقف ووصوله لهذه الدرجة من البشاعه( اعتداء لفظي وبدني فاحش)
الخاطرة الثانية...
هل آن الآوان لكي نعيد النظر مرة أخرى في مدى صحة الانطباع الذي ساد طويلا بأن العنف البدني والبلطجه والشبحنه كانت ترتبط ذهنيا في عقولنا بالطلاب الذكور وحدهم ، فها نحن الآن أمام واقعه أبطالها جميعا مجموعة من الفتيات،اللاتي من المفترض انتمائهن إلى عِليه القوم وأكثرهم ثراء، ولنا أن نتسائل مستنكرين وليس مستفسرين،كيف وصل مستوى بعض فتياتنا إلى هذا المستوى الفج المتدني من تفعيل العنف بدنيا ولفظيا ومعنويا‼️
الخاطرة الثالثة
ماذا لو لم يتدخل الوزير اجرائيا في المطالبه بإجراء تحقيق عاجل في هذه الواقعة المؤسفه،هل كنا سنجد إجراء رادع وسريع من إدارة المدرسه للتلميذات المتهمات بإرتكاب هذا الفعل العنيف، ام كانت الواقعة ستظل حبيسة دوائر النسيان والتجهيل
الخاطرة الرابعة..
إلى متى سنكون مهوسيين بتوثيق وتسجيل وتصوير المواقف الحرجة التي تحدث امامنا وتتطلب طبيعتها في المقابل سرعة تدخلنا للمساعدة والاقلال من حدة التداعيات السلبيه للحدث، فإذا كنا قد أكدنا على غياب عنصر المراقبة والإشراف المدرسي،فما تفسير تواني من قام بتصوير الواقعة وتوثيقها عن مد يد المساعدة والتدخل لفض الشِجار قبل استفحاله ووصوله لذروته العنيفه‼️
الخاطرة الخامسة:
قامت المدرسة المعنية كرد فعل للانتشار الهائل للواقعة عبر وسائل التواصل الاجتماعي وكذلك كرد فعل للتحرك السريع من قِبل معالي الوزير ،بفصل الطالبات المتورطات في احداث العنف من المدرسه ومن ثم احالتهن أو لنقل تحويلهن لمدرسة اخرى
السؤال هل مجرد فصلهن ومن بعده تحويلهن لمدرسة اخرى يعد أحد أساليب العقاب الفعالة التي تتناسب مع طبيعة الجُرم المرتكب منهن‼️
الخاطرة السادسة:
في إطار الواقعة برمتها وجدنا العقاب للطالبات بالفصل،وعقاب من قام بتوثيق الحدث وفقا للوائح المعتمده،لكي يظل السؤال أين العقاب الواقع على المدرسة المعنية بوصفها شخصية اعتبارية بكافة روافدها( ملاك وادارة)..الخ
الخاطرة السابعة
إذا كان حق التلميذة المجني عليها قد تم الحفاظ عليه من خلال جملة القرارات سالفة الذكر ( عقاب المعتديات عليها،وعقاب من قام بتوثيق الواقعة ،فعلى عاتق من سيتم علاج الألم والوجع النفسي الذي وقع في نفسية هذه التلميذه التي لا أعرفها ولا تربطني بها صله من اي نوع..
مجرد هلوسة فكرية